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一、珠、心算功能的进阶探讨
现今大多数人，对珠算及心算的认知，仍停留在「计算技术」上，单纯地将它视为一种辅助计算的能力。基本上这些理解，虽然正确但却不够深入，倘若将学习珠、心算，仅当作日后加速数学计算的一种手段，则是小看珠、心算对人脑潜能的开发。
与其说珠、心算是一种计算能力的技能，不如更明确的指出它是一种潜能开发工具，一种开发「全脑」的工具。怎么说呢？先从左脑说起吧！左脑最大的特征在于它具有「语言中枢」，掌管说话、领会、文字、数字、作文、逻辑、判断、分析，偏向理性思考，可将复杂事物分析成单纯要素，因此被称为「知性脑」。至于该如何开发左脑呢？所有的研究文献均指出「刺激右手」可以直接地开发左脑，而越是精细的手指动作，开发的程度越高。当珠算于算盘上运珠时，利用手指拨珠的方式，在短时间、迅速地、大量地、精确地刺激手指末梢神经，可谓开发左脑潜能之最快速且最直接的一种训练。P4
再来说到右脑，它主要掌管图像、感觉，具有鉴赏、绘画、音乐、韵律、想象、颜色、大小、形态、空间、创造力等能力，负担较多的情绪管理，偏向直觉思考，因而被称为「艺术脑」。公元一九八一年，诺贝尔医学生理奖得主罗杰．史贝尼教授，在左右脑的功能差异研究中，发现右脑的功能，是将所接收到的讯息以「图像」处理，且在「瞬间」处理完毕。因此，史贝尼教授在做右脑研究整理时，将「超高速自动演算技能」，亦即「心算」，明列于右脑的功能中。此一权威研究证实，我们所学习的珠心算，对于右脑的开发，有明显而立即的效用。
二、脑力开发与珠、心算运作流程之关联
而珠算与心算对我们左右脑的刺激，并不是独立而无关的，为什么我们要说学习珠、心算是一种全脑开发呢？原来左右脑的运作流程情形，是由左脑透过语言收集资讯，把看到、听到、摸到、闻到、尝到，也就是视觉、听觉、触觉、味觉及嗅觉这五感，接收到的讯息转换成语言，再传到右脑加以印象化，接着传回给左脑逻辑处理，再由右脑现创意或灵感，最后交给左脑，进行语言处理。我们可以举个简单的例子说明：（一）当我们在进行看数心算时，将看到的数字以左脑收集信息，传达到右脑将数字图像化，也就是把数字转换成算盘上的算珠，快速运珠后传回左脑做逻辑处理，最后再次转换成数字，把答案写在纸上，这是利用珠心算对视觉以及触觉的刺激，达到全脑开发的一种方式。（二）当我们在进行念心算时，将所听到的数字以左脑收集，传到右脑图像化，快速运珠后再回到左脑进行逻辑处理，每一次的加、减、乘、除都必须经过这个过程，直到老师念到「完」时，学生此时就会把右脑的图像，立即转换成数字语言，写下答案，这是利用念心算对听觉及触觉的刺激，达到全脑开发的另一种方式。
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三、潜能开发的关键阶段
人脑中有二千亿个脑细胞，可储存一千亿条讯息，思想每小时游走三百多里，拥有超过一百兆的神经交错线路，平均每廿四小时产生四千种思想，是世界上最精密、最灵敏的器官。大脑神经细胞于胎儿0到3岁时发展积极进行是最快速的。此时，胎儿所受到来自身旁周围的刺激，对他的智能及行为模式影响甚大。此时，籍由视觉、听觉、触觉的刺激，脑细胞亦开始进行第一阶段的发展，此发展称之为“髓鞘化”。
在4到12岁时，大脑神经细胞将会快速的扩展其树状突及神经轴突，接着就开始构筑其神经网络系统。此时，籍由视觉、听觉、触觉各项学习活动的刺激，大脑神经网络开始蓬勃发展。此段时期，为大脑成长的基础工程，也是学习的“黄金时期”。
因此，“神经细胞”之间彼此借着互相的连结，而构成了“神经网络”。“神经细胞”连结的数量愈多，“神经网络”愈大，则大脑功能愈强。此连结之多寡，主要有赖于外在的刺激、环境、学习等因素。P12
这段期间是人类潜能开发的最重要阶段。但一般人对脑细胞的运用却不到百分之五，若未对脑细胞进行刺激，剩余的百分之九十五则会快速萎缩，因此12岁前的脑细胞开发，不但是智力成长的黄金时期，更是学习珠、心算的最佳时机。而在这关键时刻让儿童进入珠、心算领域，除能避免脑细胞萎缩外，更能刺激脑细胞的发展与神经元的连结，这部分待开发的脑力与潜能，即是日后表现与他人优劣与否的重点。
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