珠算是中华民族优秀传统文化的瑰宝，在电子计算机的时代，他仍然有强大的生命力，21世纪是人才竞争的世纪，电脑要发展，人脑更要发展，所谓“珠心算教育”就是利用少儿大脑发育的关键时机（4～12岁），以算盘为工具，通过一套科学的教练方法，使他们在迅速提高计算能力的同时，提高各项智力因素（包括记忆力、思维力、想象力、感知力、注意力、）和非智力因素（包括对学习的兴趣、信心、毅力、意志等优良品质），全面开发儿童的大脑和促进各项优良素质，因此它不仅限于计算和算术，而是作为一种“智力体操”工具发挥出奇妙的作用，这也正是当今许多发达国家兴起“珠心算热”的原因。P0
传统的珠算是手指拨珠，而珠心算教育是在珠算的基础上发展起来的，珠心算是手不拨珠，在心中拨珠（手中无珠，心中有珠），也就是通过珠算的模式教孩子进行心算，一般儿童学习了珠心算，计算能力和速度明显提高，部分儿童更是达到超常的水平。（有利于家长发现孩子的超常智力表象）
教学实践表明：掌握珠心算是儿童独特的生理现象，符合儿童的认识规律，一般智力的儿童通过科学的方法训练都能掌握。珠心算不仅能够显著提高儿童的心算技能，而且在学习中通过左右手联合拨珠，可以促进儿童左右脑更加平衡发展。追踪调查表明：受过珠心算培训的儿童在随后的小学数学学习中一般都能取得较为优异的成绩（受过珠心算中级训练的儿童在幼儿园就可以心算3位数的加减法），并会产生“学习一科，多科受益”的良好效果。在数学教学中，常有听珠算和听心算的练习，老师报数，学生听数计算，锻炼了学生的注意力、记忆力、思维力、想象力、感知力，孩子上课必须十分集中，努力开动脑筋，以上的某一个环节跟不上，就无法正确迅速的计算。而这些练习，特别是珠心算练习，对发展儿童成长期的各项能力的开发和促进有很好的帮助。
教育专家指出：接受珠心算培训的儿童，不仅可以形成良好的逻辑思维能力，思维变得敏捷，更会促进智力与潜力的开发，使其终生受益。同时他们至少在五大方面比同龄孩子有明显的优势：
A、 触觉、视觉的反应能力与口、耳、眼、手、脑之间的协调能力大大加强；P4
B、 计算能力、记忆能力、观察能力都得到了不同程度开发和促进；
C、 思维更加敏捷、领悟力大大加强，表现在学习数学和其他课程会比同龄孩子接收快得多；
D、 自信心大大增强，心里更加成熟，敢于面对错误，并及时改正，对挫折的承受能力明显提高；
E、 思维逻辑性得到提高，比同龄孩子更容易树立自己的目标和理想；P8
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