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珠心算兴 趣 班 工 作 总 结P0
幼儿珠心算教学活动在我园已开展了很长时间了。经过多年的教学实践，我们把计算教学活动与珠心算教学有机的结合起来，使幼儿对数基本知识的掌握通过算盘操作得以表现，激发幼儿的想象力对幼儿智力的开发及学习习惯的培养极有成效。为了更好的开展工作，提高教学质量，对本学期工作总结如下：
一、教学方面
珠心算教学活动是一门注重开发幼儿智力，培养幼儿计算能力、反应能力和动手能力的课程。幼儿独立操作较多，合作较少。为了使幼儿在珠算活动中摆脱独立操作的模式，所以，在设计活动时，不断的给他们创设合作交流的环境，让幼儿合作的重要和交流的愉快。我班的孩子已初步有了些合作经验。我在设计游戏时，就创设了更多的合作机会让一组幼儿共同完成一项任务，或算出一道必须大家参与完成的题目。让幼儿在实际操作和游戏中进一步理解进位加的规律并能熟练地正确地心算。尝试在合作游戏中，有意识的帮助别人。游戏中展开竞争，比赛哪一组完成的好，好在何处？为什么？在一次次的实践活动中，幼儿经历成功与失败，通过不断的学习与体验，逐步懂得合作时必须和同伴相互协商，共同进步。本学期，我班幼儿在听算练习、看算练习和心算练习等方面都有了很大的提高。
二、改进教学P4
通过一学期的教学活动，我班幼儿的计算能力、反应能力和动手能力都有了很大的提高。同时也存在着不足，在今后的教学活动中，还要不断的探索、改进教育教学的方面，争取做的更好。
大 一 班
2004学年下学期
2004年2月——2004年7月P8
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